| Yazarlar | Makale Başlığı | Açıklama |
| Ayfer KARADAŞ, Hülya AYAR KAYALI | BİYOKİMYADA 'KOENZİM' KONUSUNA PROBLEME DAYALI ÖĞRENME UYGULAMASININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA VE BİYOKİMYA DERSİNE KARŞI TUTUMLARINA ETKİSİ | BİLDİRİ |
| Ayşegül ÜNAL, Raziye ÖZTÜRK ÜREK | ÇÖZÜNME-ERİME KAVRAMLARININ ÖĞRETİLMESİNDE DENEYSEL UYGULAMALARIN ÖĞRENCİLERİN BİLİŞSEL DÜZEYLERİNE VE KİMYA LABORATUVARINA YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ | BİLDİRİ |
| Betül EKİZ, Elif Selcan KUTUCU, Hüseyin AKKUŞ, Yezdan BOZ | KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ TUZ KÖPRÜSÜ İLE İLGİLİ KAVRAMALARI | BİLDİRİ |
| Dilek ÖZALP, Ajda KAHVECİ | MADDENİN TANECİKLİ YAPISIYLA İLGİLİ TANILAYICI SORULARIN GELİŞTİRİLMESİ VE KAVRAM YANILGILARININ ONTOLOJİ TEMELİNDE BELİRLENMESİ | BİLDİRİ |
| Erdal TATAR, Cengiz TÜYSÜZ, Bilal YILDIRIM | KAVRAM HARİTASI TEKNİĞİNİN KULLANIMININ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KİMYAYA KARŞI TUTUMLARINA ETKİSİ | BİLDİRİ |
| Eylem Yalçınkaya, Yezdan Boz | ÖRNEK OLAYA DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN 10. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GAZLAR KONUSU İLE İLGİLİ KAVRAMLARI ANLAMALARINA ETKİSİ | BİLDİRİ |
| Ezlam SUSAM, Oğuz GÜRBÜZTÜRK | LİSE 1 KİMYA DERSİNDE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA DAYALI BİR PROGRAMIN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ | BİLDİRİ |
| Funda ASLAN, Burcu ULUTAŞ, Ayşe YALÇIN ÇELİK, Basri ATASOY | ÖĞRENCİLERDEKİ TEMEL ELEKTROKİMYASAL KAVRAMLARIN MAKROSKOBİK, SUB-MİKROSKOBİK VE SEMBOLİK BOYUTTA İNCELENMESİ | BİLDİRİ |
| Gülten ŞENDUR, Mustafa TOPRAK , Esin ŞAHİN PEKMEZ | KİMYA EĞİTİMİNDE KAVRAMSAL DEĞİŞİMİ DEĞERLENDİRMEDE BİR ÖLÇME ARACI : KELİME İLETİŞİM TESTLERİ | BİLDİRİ |
| Hasene Esra YILDIRIR, Canan NAKİBOĞLU | ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN MELEZLEŞME (HİBRİTLEŞME) KAVRAMI İLE İLGİLİ ANLAMA DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ | BİLDİRİ |
| Hülya KUTU & Mustafa SÖZBİLİR | YAŞAM TEMELLİ ARCS ÖĞRETİM MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN BAŞARI, MOTİVASYON VE TUTUMLARI ÜZERİNE ETKİSİ | BİLDİRİ |
| Kemal DOYMUŞ, Samih Bayrakçeken ve Ataman KARAÇÖP | İKİ FARKLİ İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME STRATEJİSİNİN ÜNİVERSİTE BİRİNCİ SINIF KİMYA DERSİ ALAN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ | BİLDİRİ |
| Necla DÖNMEZ USTA, Alipaşa AYAS | Ortaöğretim Öğrencilerinin Çekirdek Kimyası Ünitesi'ne Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi | BİLDİRİ |
| Nejla GÜLTEPE, Ayşe YALÇIN ÇELİK, Ziya KILIÇ | TARTIŞMA ESASLI ÖĞRETİM YAKLAŞIMININ 11. SINIF KİMYA ÖĞRENCİLERİNİN KAVRAMSAL ANLAMALARINA ETKİSİ | BİLDİRİ |
| Oktay TEPE, Bayram COŞTU, Nevruze ERKAN | KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ LABORATUAR ARAÇ GEREÇLERİNİ TANIMA DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ | BİLDİRİ |
| Özge ÖZBAYRAK, Melis Arzu UYULGAN, Mehmet KARTAL | KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN KÜTLENİN KORUNUMU YASASI İLE İLGİLİ KAVRAM YANILGILARININ TESPİTİ | BİLDİRİ |
| Özgecan TAŞTAN - KIRIK, Yezdan BOZ | ÖĞRENCİLERİ GÜDÜLEMEDE İŞBİRLİKÇİ ÖĞRENME | BİLDİRİ |
| Sevgi KINGIR, Ömer GEBAN, Murat GÜNEL | ARGÜMANTASYON TABANLI BİLİM ÖĞRENME (ATBÖ) YAKLAŞIMININ 9. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KİMYA KAVRAMLARINI ÖĞRENMELERİNE ETKİSİ | BİLDİRİ |
| Sibel SADİ, Nail İLHAN, Ali YILDIRIM, Deniz GÜNEŞ | KİMYA DERSLERİNDE ATASÖZLERİNİN KULLANILMASINA YÖNELİK ÖĞRENCİLERİN ALGILARI | BİLDİRİ |
| Zübeyde Demet KIRBULUT, Ömer Geban, Berrak Başbuğ, Cem Kabacaoğlu | ÜSTBİLİŞSEL FAALİYETLERE DAYALI BİR ÖĞRETİM LİSE KİMYA DERSİNDE NASIL UYGULANIR? | BİLDİRİ |
| Burcu ULUTAŞ, Basri ATASOY | DURUM ÇALIŞMASI: ÖĞRENCİLERİN METALİK BAĞLAR KONUSUNDAKİ ZİHİNSEL MODELLERİNİN BİLİŞSEL HARİTALAR İLE GÖSTERİMİ | POSTER |
| Canan NAKİBOĞLU Nihan KAŞMER | KAVRAM HARİTASININ ÖN-DÜZENLEYİCİ OLARAK KULLANIMINA YÖNELİK BİR ÖRNEKLEME | POSTER |
| Cemal TOSUN, Yavuz TAŞKESENLİGİL | PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ÇÖZELTİLER VE FİZİKSEL ÖZELLİKLERİ KONUSUNUN ANLAŞILMASINA ETKİSİ | POSTER |
| Ebru KAYA, Ömer GEBAN | REAKSİYON HIZI KONUSUNDA KAVRAMSAL DEĞİŞİM SAĞLAMA | POSTER |
| Erdal ŞENOCAK | ÖLÇEK UYARLAMA ÇALIŞMASI: KİMYA DERSİ TUTUM ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ANALİZLERİ | POSTER |
| Gökhan DEMİRCİOĞLU Gülşen ÇAĞATAY | TÜMEVARIM YAKLAŞIMINA DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN 'FİZİKSEL VE KİMYASAL DEĞİŞİM' KAVRAMIYLA İLGİLİ YANILGILARI ÜZERİNE ETKİSİ | POSTER |
| Gülüzar Eymur, Pinar Seda Çetin, Ömer Geban | Öğretmen Adaylarının Atom Çapı Hakkındaki Kavramsal Yanılgılarının İncelenmesi | POSTER |
| Habibe TEZCAN, Gülay AYDIN | İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DAHA GELİŞMİŞ ZEKA ALANLARININ SAPTANMASI VE BUNA UYGUN OLARAK ÇOKLU ZEKA KURAMI ETKİNLİKLERİ İLE ÖĞRETİM YAPILMASI | POSTER |
| İclal Avinç Akpınar ve Esra Özkan | KİMYA DERSİ ÇÖZÜNÜRLÜK KONUSUNDA 5E MODELİNE UYGUN ETKİNLİKLER GELİŞTİRME | POSTER |
| İlhami CEYHUN, Zafer KARAGÖLGE, Yaşar HASANOĞLU | KİMYA EĞİTİMİNDE LABORATUARIN ROLÜ VE ÖĞRETİMİ | POSTER |
| İsmail ÖNDER ve Şenol BEŞOLUK | LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ÇÖZÜNÜRLÜK İLE İLGİLİ KAVRAMLARI AÇIKLAYABİLME VE GÜNLÜK HAYATTAKİ OLAYLARLA İLİŞKİLENDİREBİLME DÜZEYLERİ | POSTER |
| Leman TARHAN, Yıldızay AYYILDIZ, Aylin ÖĞÜNÇ, Burçin ACAR ŞEŞEN | KİMYA DERSİ 'KİMYASAL DEĞİŞİMLER' ÜNİTESİNDE İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME (JİGSAW) UYGULAMASININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ | POSTER |
| Melis Arzu UYULGAN, Özge ÖZBAYRAK, Mehmet KARTAL | ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DENEY RAPORU YAZMAYA YÖNELİK DÜŞÜNCELERİ | POSTER |
| MURAT DEMİRBAŞ DENİZ ALTINIŞIK GÜLSÜM YASEMİN ŞAHİNTÜRK GÜLŞAH TANRIVERDİ | ÇÖZELTİLER KONUSUNDAKİ KAVRAM YANILGILARININ GİDERİLMESİNE KAVRAMSAL DEĞİŞM METİNLERİNİN ETKİSİ | POSTER |
| N. İzzet KURBANOĞLU, Gökcen ÖZCAN | LİSE ÖĞRENCİLERİNİN KİMYA LABORATUARINA YÖNELİK KAYGI DÜZEYLERİ VE KİMYA DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN CİNSİYET AÇISINDAN BELİRLENMESİ | POSTER |
| Pınar FETTAHLIOĞLU Ayşe SERT ÇIBIK Alev DOĞAN | KAVRAM KARİKATÜRLERİNE DAYALI LABORATUVAR EĞİTİMİNİN KİMYA LABORATUVARINA YÖNELİK TUTUMA ETKİSİ | POSTER |
| Selahatdin AY, Musa ÜCE, Arif ÇÖMEK, Hakan SARIÇAYIR | ISI, SICAKLIK, ENTALPİ ve KİMYASAL REAKSİYONLARDA ENERJİ KONULARINDA LİSE SEVİYESİNDEKİ ÖĞRENCİLERDE GÖRÜLEN KAVRAM YANILGILARI | POSTER |
| Şenol BEŞOLUK ve İsmail ÖNDER | LİSE ÖĞRENCİLERİNİN HAL DEĞİŞİMİ İLE İLGİLİ KAVRAMLARI AÇIKLAYABİLME VE UYGULAYABİLME DÜZEYLERİ | POSTER |
| Zübeyde Demet KIRBULUT, Ömer Geban | LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MADDENİN HALLERİ İLE İLGİLİ KAVRAMLARI MADDENİN TANECİKLİ YAPISINA VE ÇOKLU GÖSTERİMLERE GÖRE ANLAMALARI | POSTER |
